Efectos del uso de reprogramación Neurolingüística y Técnicas de EFT-Emotional Freedom Techniques con tapping en meridianos de manos, en estudiantes del idioma inglés para mejorar su competencia oral
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Virtual
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La presente investigación se enmarca en la demostración empírica del uso de EFT (Emotional Freedom Techniques) y reprogramación neurolingüística, como una forma de mejorar los estados de ansiedad y la competencia de producción oral en estudiantes del idioma inglés como lengua extranjera. Un gran número de estudiantes en niveles intermedios o avanzados de cursos técnicos de inglés poseen un repertorio amplio de vocabulario y dominio de la gramática, pero no se sienten seguros a la hora de hablar en público o entre pares, debido a los altos niveles de ansiedad presentes. Sin una aparente salida a la situación, muchos abandonan sus programas de estudio o luego de graduados evitan tener que exponerse a hablar en público. Esta investigación, de carácter cuantitativo, mide resultados antes y después de trabajar la técnica de liberación emocional focalizada en los meridianos de las manos como un modelo discreto y efectivo. Para el proceso de reprogramación se utilizaron ejercicios de Programación Neurolingüística (PNL) y la estrategia de Listen, Repeat, Record and Compare (escuchar, repetir, grabar y comparar). Luego de ejercicios de PNL y EFT, los alumnos escucharon audios clasificados desde el nivel básico A1 al B2, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas, que los ayudaron a elevar sus conocimientos y su confianza. Este estudio seleccionó estudiantes de niveles intermedios y avanzados del idioma inglés de la Escuela de Idiomas de la Universidad APEC, República Dominicana. La innovación obtenida consistió en generar una estrategia para el perfeccionamiento de la competencia oral en la lengua meta, que incluyó el aspecto emocional como herramienta catalizadora de procesos de aprendizaje. La fluidez de los participantes aumentó y los niveles de ansiedad bajaron significativamente luego de la aplicación del programa.
Investigadores:
Rosa Awilda López
