Institución:

Fecha y Horario:
8.00

Público destinatario:

Campo temático :

Tipo de actividad:

Descripción:

En el video que se presenta se asume el criterio de que las Instituciones de Educación Superior deben promover la diversidad cultural y la interculturalidad en condiciones equitativas y de respeto mutuo. Al respecto, la literatura aporta una mirada plural en la que se tiene en cuenta las diversidades reflejadas a partir de distintas concepciones del mundo. En consecuencia, la necesidad de una adecuada formación sobre el tratamiento a la diversidad y sus posibilidades lectoras en las aulas de futuros profesores es una meta educativa y, por ende, social. La formación del profesor de Español- Literatura en Cuba, desde estos presupuestos, requiere de un currículo sistémico y flexible que permita formas dinámicas y revolucionarias de pensar y actuar, que propicie, más que enseñar literatura -de acuerdo con el concepto tradicional- conducir al estudiante para poder apreciarla. La idea fundamental que defienden los autores en función de provocar la innovación sería la reconstrucción de la dinámica canónica, al compaginar obras clásicas con actuales en la búsqueda de un corpus que promueva la apreciación literaria desde una perspectiva diversa e intercultural.

Investigadores:
M. Sc. Yusimí Vigoa Maruri y M. Sc. Lazaro Nochea Vilella

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